Οδηγίες ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού προσβάσιμου από άτομα με αναπηρία

Η λεζάντα που υπάρχει κάτω από μια εικόνα πρέπει να είναι ίδια με το εναλλακτικό κείμενο ή θα μπορούσε να είναι ο τίτλος του εναλλακτικού κειμένου;
Τα λογισμικά που διαβάζουν κείμενο διαβάζουν τους κενούς χαρακτήρες όταν είναι περισσότεροι από ένας ή όχι;

Δε χρησιμοποιούμε καθόλου κάποιο σχέδιο, έστω και λίγο αχνό στο PowerPoint ή στο Word; Για τη σχεδίαση από πίσω, στο template σαν μακέτα.
Πρακτικά, αν κάνουμε έλεγχο στο Word ή στο PowerPoint, το minimum επίπεδο είναι να διορθώνουμε τα σφάλματα. Αν διορθώνουμε τα σφάλματα πληρούμε τις προδιαγραφές; Μπορούμε να κάνουμε τα σφάλματα και τις προειδοποιήσεις;

Είναι το plug-in καλύτερο στον έλεγχο προσβασιμότητας έναντι του προεγκατεστημένου εργαλείου του Word;

Η πλήρης στοίχιση καλό είναι να αποφεύγεται γιατί δημιουργεί κενά. Η λειτουργία του κοψίματος των λέξεων δημιουργεί προβλήματα ή διαβάζεται σωστά;

Γιατί προτείνεται απλό και λιτό template για τις παρουσιάσεις; Είναι υποχρεωτική η χρήση του;

Θα μπορούσαμε να δούμε πως λειτουργεί και στο PowerPoint; Αφαιρεί κάποιες κινήσεις, κάποιες μεταβάσεις;

Επειδή σε κάποια πανεπιστήμια έχει παρθεί απόφαση να χρησιμοποιούνται μόνο λογισμικά ανοιχτού κώδικα, γνωρίζετε αν θα υπάρξει στο άμεσο μέλλον υποστήριξη για αυτά τα λογισμικά;
Από τη στιγμή που μιλάμε για ανοιχτά μαθήματα, χωρίς πληρωμή, δε θα έπρεπε να μιλάμε και για (ανοιχτό) λειτουργικό/λογισμικό;
Τα plugins που υπάρχουν για το MS-Office μπορούν να ενσωματωθούν και στα ανοιχτά λογισμικά;

Αν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε στυλ χαρακτήρων εκτός από στυλ παραγράφων για να ξεχωρίσουμε κομμάτια του κειμένου και πως αυτά αποδίδονται από τις λογισμικό ανάγνωσης;
Προτείνονται γραμματοσειρές sans serif οι οποίες είναι πιο ευανάγνωστες σε σχέση με τις serif. Αλλά οι serif είναι πιο ευανάγνωστες στην τυπωμένη τους μορφή.

Χρησιμοποιήσαμε 2-3 λογισμικά κειμένου σε ομιλία για το PowerPoint, επειδή οι πίνακες είναι αντικείμενα στο PowerPoint και δεν τους διαβάζανε. Είναι σωστό να σπάμε τους πίνακες σε πλαίσια περιεχομένου για να διαβάζονται οριζόντια ή κάθετα; Θα ήτανε αυτή μια λύση;

Τι γίνεται για κείμενα που ενδεχομένως έχουν σκαναριστεί από κάποιες σελίδες, έχουν περάσει από ανάγνωση χαρακτήρων και έχουν σκαναριστεί σε μορφή PDF κατευθείαν;

Υπάρχουν δυο γραμματοσειρές που υποστηρίζουν πολυτονικά συστήματα. Τι γίνεται με αυτές;

Θα υπάρχει σε κάποια ένδειξη για το αν το αρχείο είναι προσβάσιμο ή όχι; Και αν θα έπρεπε να γίνει αυτό για να γλιτώσουμε από την ταλαιπωρία τα άτομα με αναπηρία;

Υπάρχει έκδοση του plug-in για την έκδοση MS-Office 2013; Δημιουργεί η ίδια ομάδα αντίστοιχα plug-ins για το Open/Libre Office;

Αν κάποιος χρήστης αναπτύσσει το περιεχόμενό του σε LibreOffice ή OpenOffice και ακολουθήσει τους κανόνες αυτούς, θα μπορεί μετά να εξάγει το κείμενο, ώστε να εισαχθεί σε MS-Office2010, για να γίνει ο τελικός έλεγχος και οι μικροδιορθώσεις; Έχει δοκιμάστει αυτή τη διαδικασία;
Θα μπορούσε να υπάρχει μια ομάδα πιστοποίησης του υλικού όσον αφορά την προσβασιμότητα η οποία θα αναλάβει να πάρει τα κείμενα, να τα εξάγει σε MS-Office 2010 και να κάνει τον έλεγχο και τις διορθώσεις;

Σε πολλά μαθήματα υπάρχει ελεύθερο κείμενο και εικόνες. Το επεξηγηματικό κείμενο πρέπει να εμφανίζεται σε κάποια σχέση με την εικόνα (πριν ή μετά) και να έχει κάποιο ελάχιστο μέγεθος font;

Σε σχέση με το Word τι είναι πιο χρήσιμο: να παρέχουμε ως κοινότητα τα τελικά αρχεία σε Word, σε Powerpoint ή σε PDF; Ποια μορφή προτιμά η κοινότητα των ατόμων με αναπηρία;

Οι readers θα μπορούν να αναγνώσουν κείμενα που έχουν παραχθεί αποκλειστικά σε LibreOffice και OpenOffice;

Από την εμπειρία μας έχουμε διαπιστώσει ότι είναι πολύ σπάνια η περίπτωση να χρησιμοποιεί κάποιος διδάσκοντας κάποιο υπόδειγμα στις διαφάνειές του, δηλαδή είναι πολύ ποιο συχνό το φαινόμενο απλώς να έχει κάποιο κείμενο για τίτλο χωρίς να χρησιμοποιεί κάποιο υπόδειγμα. Από την εμπειρία σας πιστεύετε ότι για να είναι μια παρουσίαση προσβάσιμη θα πρέπει να ξεκινήσουμε από μια υφιστάμενη παρουσίαση και να φτιάξουμε υπόδειγμα εσωτερικά για να την αλλάξουμε ή να χρησιμοποιήσουμε ένα άλλο υπόδειγμα και ουσιαστικά να ξαναχτίστουμε την παρουσίαση εξ αρχής με όλους αυτούς τους κανόνες ;

Το plug-in εγκαθίσταται σε Office παλαιότερης έκδοσης;

Πως εισάγουμε και πως περιγράφουμε γραφήματα;

Στις σχολές θετικών επιστημών χρησιμοποιούνται κατά κόρον εξισώσεις. Υπάρχουν κάποιες οδηγίες για εκεί; Υπάρχει κάποιο λογισμικό που να είναι συμβατό με τα προγράμματα που λέτε; Με τι πρέπει να γράφονται;
Στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο Φυσικό και στο Μαθηματικό, πολλοί χρησιμοποιούν το LaTex αντί για το Word. Θα πρέπει να υπάρχουν κάποιες οδηγίες και κάποιο template και για το LaTex.
Πολλές φορές σε διαφάνειες, αλλά και στο κείμενο χρειάζεται να βάλουμε ορολογία που αναφέρεται στην αγγλική γλώσσα ή με λατινικούς χαρακτήρες. Εκεί μπορεί να είναι μεμονωμένες λέξεις και όχι ολόκληρο κομμάτι. Θα πρέπει να μαρκάρουμε κάθε μια λέξη;

Το έργο θα έχει κάποια πολιτική (ή σύσταση) αν θα παρέχει τη μια μορφή ή την άλλη (Word, Powerpoint, PDF);

Θέλουμε όσο γίνεται ποιο γρήγορα οδηγίες που να καλύπτουν και τα θέματα Μαθηματικών και Φυσικών επιστημών σε Latex ή όχι. Επίσης θα πρέπει να συνεννοηθούμε με τα ιδρύματα να μας προτείνουν αν θέλουν οδηγίες για Libreoffice ή openoffice και κάποιες ποιό αναλυτικές οδηγίες όσον αφορά την διαδικασία. Νομίζω ότι θα επανέλθουμε στο θέμα αυτό όταν τα ιδρύματα θα αρχίσουν να κάνουν προσβάσιμο κάποιο υλικό ώστε να αντιμετωπιστούν κάποια πρακτικά προβλήματα οπότε στην πράξη θα διαπιστώσουμε ποια ή ποιες εναλλακτικές διαδικασίες είναι καλύτερα για συγκεκριμένα αντικείμενα.